|
Р А С П И С А Н И Е З А Н Я Т И Й |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
курсов повышения квалификации учителей Категория
слушателей: учителя начальных классов
Объем курсов: 72 часа Место проведения: МИОО, м. Тимирязевская, ул. Тимирязевская, д. 36 Начало занятий в 15.00 2011/2012
У Ч Е Б Н Ы Й Г О Д
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ТЕМЫ
РЕФЕРАТОВ:
1.
Формирование навыков правописания и коррекция их недостатков.
2. Формирование и коррекция правописания безударных гласных в корне слова.
3. Приемы работы при овладении графическими навыками в процессе обучения письму.
4. Технология обучения младших школьников письменной речи.
5. Методы и приемы диагностики предпосылок успешного овладения письменной речью.
6. Формирование навыка грамотного письма и коррекция орфографических ошибок.
7. Технология формирования письменной речи учащихся (на примере работы с предложением).
8. Технология формирования письменной речи учащихся (на примере работы с изложением).
9. Технология формирования письменной речи учащихся (на примере работы с сочинением).
10. Профилактика неуспешности младших школьников в изучении частей речи.
11. Формирование и развитие рече-мыслительной деятельности на уроках русского языка.
По согласованию с преподавателем можно написать реферат на самостоятельно выбранную тему.
2. Примеры контрольных заданий по выбранной слушателем теме с указанием проверяемых операций и определением их эффективности.
3. Выступление на педагогическом совете по теме "Педагогическая технология: содержание понятия и научно-методический базис".
4. Выступление на методическом объединении учителей начальной школы по теме "Предпосылки и типология трудностей младших школьников при усвоении учебного материала по русскому языку".
5. Статья "Анализ коррекционно-развивающего потенциала школьного урока".
6. Статья "Педагогические условия профилактики школьной неуспешности".
7. Мультимедийная презентация "Опыт реализации коррекционно-развивающих технологий на уроках русского языка".
8. Мультимедийная презентация "Индивидуальная образовательная программа" (опыт конструирования и реализации).
9. Программа формирования и/или коррекции навыка фонемного анализа, графо-моторного компонента письма, умений грамматического анализа, умений орфографической деятельности (по выбору слушателей) у младших школьников.
10. Примеры контрольных заданий по выбранной слушателем теме с указанием проверяемых операций и анализа их эффективности.
11. Конспект урока (серии уроков) в свете профилактики и коррекции учебных трудностей по одной из программных тем.
12. Папка личного опыта работы слушателя по проблеме "Профилактика и коррекция учебных трудностей школьников при изучении русского языка".
Объем письменной работы - не менее 18 страниц, выполненных на компьютере
(шрифт Times New Roman, размер 14, полуторный интервал),
титульный лист, оглавление и библиография входят в листаж, нумерация страниц с титульного листа
(номер на первой странице не ставится), 2-я страница - оглавление.
Объем мультимедийной презентации - не менее 20 слайдов. Материал сдается и в печатном, и в электронном виде.
Срок сдачи - не позднее 26 марта 2012 г.
образец
титульного листа
2. Формирование и коррекция правописания безударных гласных в корне слова.
3. Приемы работы при овладении графическими навыками в процессе обучения письму.
4. Технология обучения младших школьников письменной речи.
5. Методы и приемы диагностики предпосылок успешного овладения письменной речью.
6. Формирование навыка грамотного письма и коррекция орфографических ошибок.
7. Технология формирования письменной речи учащихся (на примере работы с предложением).
8. Технология формирования письменной речи учащихся (на примере работы с изложением).
9. Технология формирования письменной речи учащихся (на примере работы с сочинением).
10. Профилактика неуспешности младших школьников в изучении частей речи.
11. Формирование и развитие рече-мыслительной деятельности на уроках русского языка.
По согласованию с преподавателем можно написать реферат на самостоятельно выбранную тему.
ВИДЫ И ТЕМЫ ПРОЕКТОВ:
2. Примеры контрольных заданий по выбранной слушателем теме с указанием проверяемых операций и определением их эффективности.
3. Выступление на педагогическом совете по теме "Педагогическая технология: содержание понятия и научно-методический базис".
4. Выступление на методическом объединении учителей начальной школы по теме "Предпосылки и типология трудностей младших школьников при усвоении учебного материала по русскому языку".
5. Статья "Анализ коррекционно-развивающего потенциала школьного урока".
6. Статья "Педагогические условия профилактики школьной неуспешности".
7. Мультимедийная презентация "Опыт реализации коррекционно-развивающих технологий на уроках русского языка".
8. Мультимедийная презентация "Индивидуальная образовательная программа" (опыт конструирования и реализации).
9. Программа формирования и/или коррекции навыка фонемного анализа, графо-моторного компонента письма, умений грамматического анализа, умений орфографической деятельности (по выбору слушателей) у младших школьников.
10. Примеры контрольных заданий по выбранной слушателем теме с указанием проверяемых операций и анализа их эффективности.
11. Конспект урока (серии уроков) в свете профилактики и коррекции учебных трудностей по одной из программных тем.
12. Папка личного опыта работы слушателя по проблеме "Профилактика и коррекция учебных трудностей школьников при изучении русского языка".
Объем письменной работы - не менее 18 страниц, выполненных на компьютере
(шрифт Times New Roman, размер 14, полуторный интервал),
титульный лист, оглавление и библиография входят в листаж, нумерация страниц с титульного листа
(номер на первой странице не ставится), 2-я страница - оглавление.
Объем мультимедийной презентации - не менее 20 слайдов. Материал сдается и в печатном, и в электронном виде.
Срок сдачи - не позднее 26 марта 2012 г.
образец
титульного листа |
2011-2012 |