Л.
В. Занков
ИЗБРАННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ
ТРУДЫ
БЕСЕДЫ С УЧИТЕЛЯМИ
От автора
Переход на трехлетнее начальное
обучение и новые программы открывает широкую перспективу развития народного
образования. Это знаменательное событие вместе с тем выдвигает ответственные
задачи перед учителями и педагогической наукой. Надо применить такую методику
обучения, которая благоприятствовала бы успешной работе по новым программам.
Здесь большую роль призваны сыграть творческие искания учителей.
В «Беседах» освещен ряд
основных вопросов обучения в начальных классах, сопоставляются разные дидактические
подходы к начальному обучению, разные методические способы и приемы,
подвергаются разбору их характерные черты и эффективность. Это, мы надеемся,
поможет учителям, критически осмыслив свой практический опыт, разобраться в
методических вопросах и пойти по правильному пути.
В процессе обсуждения приводится
значительное количество материалов из уроков русского языка, математики и
др. Однако при этом отнюдь не ставится задача осветить полно и разносторонне
вопросы начального обучения, повторить руководства по дидактике и методике.
Книга построена в форме бесед, в которых участвуют
профессор педагогики, руководители школ и учителя, в том числе и недавно вступившие
на путь педагогической деятельности, и умудренные опытом. Общая позиция, объединяющая
их всех как работников системы народного образования, сочетается с различием
взглядов по отдельным педагогическим вопросам. На этой почве развертываются
споры, высказываются суждения, порой резко отличающиеся друг от друга.
Автору посчастливилось вести многолетнюю экспериментальную
работу рука об руку с учителями. Новые педагогические пути начального обучения,
найденные и проверенные в процессе эксперимента, проводимого лабораторией
проблем обучения и развития Института общей педагогики Академии педагогических
наук СССР, нашли некоторое отражение на страницах «Бесед». Соединение эксперимента
с новаторским опытом учителей позволяет подвергнуть научному анализу целый
ряд важнейших практических вопросов, а вместе с тем обогатить научный поиск
методическими достижениями, выросшими на основе творческой работы учителей.
Систематические встречи автора с учителями на семинарах и конференциях, при
посещении и разборе уроков дали возможность отобрать вопросы, которые остро
нуждаются в обсуждении.